Рекомендації

Поради молодому вчителеві і не тільки…

Необхідно:

·  любити свою роботу й учнів, яких вам довірили навчати й виховувати;

·   не дискредитувати свій авторитет – він повинен бути незаперечним;

·   посміхатися, особливо працюючи зі слабкими учнями;

·   постійно стежити за своїм мовленням;

·   бути добрим, але не добреньким; вимогливим і чесним щодо всіх учнів;

Робота з обдарованими дітьми

Обдарована дитина – дитина, яка вирізняється яскравими, явними, іноді видатними досягненнями у тому чи іншому виді діяльності. Тобто, обдарованість визначається вищими показниками розвитку здібностей дитини, вони випереджають темп розвитку здібностей її однолітків. При цьому умови життя і навчання ровесників повинні бути рівні.

Соціально-психологічний супровід дітей, які мають прояви суїцидальної поведінки
При плануванні профілактичної роботи з попередження проявів суїцидальної поведінки слід памятати про те, що існують обставини, що виступають як антисуїцидальні чинники. Вони поділяються на культурні,  соціально-демографічні, сімейні й особистістні.


Подолання дезадаптації учнів 1, 5-х класів
Під дезадаптацією можна розуміти виражені проблеми, які не дозволяють дитині вчитися і виникнення будь-яких труднощів, пов’язаних з навчанням (погіршення психічного та фізичного здоров’я, труднощі при читанні і листі тощо). Іноді дезадаптацію важко помітити.
Найбільш типові прояви дезадаптації:


Психологічні аспекти оцінювання учнів

Аналіз та оцінка знань, умінь та навичок учнів – це невід’ємний структурний компонент навчального процесу. Виходячи з логіки процесу навчання, він є, з одного боку, завершальним компонентом опанування певного змістовного блоку, а з другого –сполучною ланкою системі навчальної діяльності особистості.

Вся контрольно-оціночна діяльність складається з окремих актів контролю і оцінки.